教育局：學校可應校情 考慮是否「普教中」

有調查指只有不足4成小學用全廣東話教授中文科，並促教育局止各種普教中措施，冀局方盡快公開普教中檢討報告，並於數年內回復全廣東話教中文。

教育局回應指，作為一個國際城市，香港要保持現有優勢，迎接全球化的機遇，學生須均衡發展兩文三語的能力，包括英語、粵語和普通話。現時有關「普教中」的研究很多，研究的目的、範疇、方式、成果各有不同，當中不少顯示「普教中」的成效受太多因素影響，包括教師運用普通話的能力、學校的語言環境，及學生的社交圈子等。由於學者及學校對於應否推行以普通話教授中國語文科仍持有不同意見，學校可因應校情，包括師資的準備、學生的水平、校園語境、課程編排、學與教的支援等因素，考慮是否適宜推行「普教中」，以及其推行步伐。

不論學校選擇以普通話或粵語教授中國語文科，教育局也會繼續向學校提供專業支援，以強化中國語文科的教學成效。 

教育局又指，語文教育及研究常務委員會委託了香港一間大學進行了「探討香港中、小學如何推行『以普通話教授中國語文科』研究」，語常會會在報告完成後，安排公布有關研究結果。